使用網誌教學與學習

此次課程教學的進行方式除了師生面對面的教學、討論之外，將利用網誌（blog）
作為輔助教學，以促進學習。
老師設有課程教學網誌，學生也需建立課程學習網誌
（此一網誌是專屬學習此課程，與個人生活點滴分享的網誌不同）

一、老師為什麼建置課程教學網誌？

1.方便公告有關該課程相關訊息：
課程大綱、教學進度、作業規範、評量要求等，以往總於是第一堂課時以紙面形式發下；
而今以網誌公布，節省紙張且無遺失之虞。如有疑問，隨時可上網查閱。

2.老師可隨時補充教學相關資訊：
以往需要學生事前閱讀的資料，總是要提前準備，並聯絡課程小老師轉達同學；
而今學生只需以RSS訂閱老師的課程網誌，即可隨時接收老師對於課程的補充訊息，
節省聯絡時間。
另外，課程值得參考的相關學習資料，老師可隨時提供放置在課程網誌，讓學生自行
上網參閱。

3.方便師生間、學生間互動，增進學習效果：
藉由課程網誌和所附加的學習小工具，師生、學生間的回應互動很方便，有助提升
學習效果。

二、學生為什麼要建學習部落格？

1.對該學習課程建置一完整的學習檔案：
不管是上課心得、對修課同學想法的回應、或繳交的作業，部落格提供一個抒發感受、
紀錄努力痕跡，能與他人溝通分享的平台。上課時來不及給老師或給同學的回應，皆可
書寫於自己的課程部落格。

2.建立自我探索的空間：
對於某課程的學習，並不能完成依靠老師上課的講授，大學生及研究生應該要具有針對
課程其中某議題，自我深入探究的意願及能力，另外若與共同修課同學分享、討論，將
更能擴展視野。課程學習網誌能提供空間讓您揮灑，存放您努力探索的成果，同學的
回應更能讓您覺得「在學習的道路上並不孤單」。

3.作業呈現方式將更加多元：
該完成繳交的作業，可以直接放進自己的網誌，呈現方式將更加多元豐富。
老師的E-MAIL信箱也不會因收作業而中病毒。